3. Animations pédagogiques

Animations pédagogiques

Un des exercices les plus difficiles pour le philosophe praticien reste la formation des enseignants à la pratique philosophique. Le but d’un tel exercice est de montrer aux enseignants comment ils pourraient transformer leur classe en un lieu de réflexion, plutôt que de s’en tenir à une modalité transmissive, où l’enseignant dit et montre, plutôt que de questionner. Pour cela, le groupe d’enseignants doit se transformer en un collectif philosophique, ce qui n’est pas sans susciter des résistances et des réactions émotionnelles. Un passage difficile qui fait partie de la formation, afin d’accéder à une dimension plus cognitive.

 

Animation pédagogique 1

 

 

Animation pédagogique 2